L’approccio contestualista contemporaneo in Analisi del Comportamento Applicato alla disabilità. Dalla valutazione dei problemi di comportamento alle priorità nell’insegnamento delle abilità
PROGRAMMA
Una visione contemporanea dell’analisi del comportamento applicata alla disabilità si basa su un approccio di grande rispetto ed attenzione per le preferenze degli studenti, focalizzandosi sull’importanza per i nostri studenti di essere sereni, predisposti e ingaggiati durante l’insegnamento. Le priorità sono la sicurezza, la dignità dello studente e la costruzione del rapporto.
In questi tre incontri ci focalizzeremo dapprima sulla riflessione sui valori alla base di un approccio ai problemi di comportamento etico e contemporaneo, che sia consapevole delle circostanze in cui i problemi di comportamento si sviluppano e del trauma che spesso comportano. Verranno approfonditi alcuni temi rispetto alla valutazione funzionale e rispetto al concetto di sostituzione dei problemi di comportamento con abilità funzionali contenute nel curriculum EFL.
Primo incontro -giovedì 13 gennaio 2022 dalle 17:00 alle 18:30
Un modo diverso di valutare e risolvere i problemi di comportamento: un approccio contemporaneo alla valutazione funzionale ed al trattamento
dalle 17:00 alle 18:30
Etica – sez. 2: Responsabilità nella pratica
Secondo Incontro – giovedì 20 gennaio 2022 dalle 17:00 alle 19:30
EFL e Life Skills: un focus sulla comunicazione
Terzo Incontro – giovedì 27 gennaio 2022 dalle 17:00 alle 19:30
Le Otto Abilità Essenziali
Il workshop è destinato a:
Analisti del comportamento, BCBA, assistenti analisti, BCaBA, RBT, psicologi, tutor ABA, logopedisti, psicomotricisti, educatori, pedagogisti, medici, tnpee, insegnanti, genitori e tutte le figure che lavorano in ambito sociosanitario, socio assistenziale, educativo.
Relatori
Dott.ssa Chiara Pezzana, Neuropsichiatra Infantile, Direttore sanitario e clinico del Centro per l’autismo di Novara, ambasciatore EFL.
Dott.ssa Valentina Spagone, Analista del Comportamento BCBA e ambasciatore EFL. Progetta e monitora interventi educativi per persone con Disturbi dello Spettro Autistico e disabilità intellettiva da moderata a severe.